控制度数的眼镜有用吗
颐视康控度眼镜将低度凸透镜附加基底向内的三棱镜，它综合了近视成因重要的“调节学说”和“近视代偿学说”，通过特殊的光学透镜设计，将凹透镜，凸透镜和三棱镜融合到一副镜片中，让中小学生在看远看近的同时预防近视的发生发展，在学习和生活中预防近视。
凸透镜看近处目标的时候放松调节，三棱镜解决调节与集合的矛盾。利用镜片的光学原理改变入眼光线的几何性质，将青少年儿童大量的看书写字等“视近”作业巧妙转化为有益眼睛的“望远煅炼”，迫使已近视睫状肌反向调节，充分松弛，达到预防近视度数不断加深，逐步恢复调节性近视成分。
颐视康控度镜看似一副眼镜实在也可以说是青少年视力的保护用品，也可以说是一副实在的治疗仪，近视是由于长时间近间隔读写所造成的，只有学习时坚持戴用，才能调整眼睛的屈光状态，降低近视屈光度需要慢慢积累，循序渐进，使用效果与使用时间有关，还与使用方法以及基础屈光状态、近视性质要以及年龄、调节状况相关。
作用原理
原理是使视近物时的物体虚拟成视远，是眼睛的睫状肌放松，可以很好的预防近视的发生及发展。不过它是配戴在框架眼镜外边的一副小眼镜，只在近距离读写时配戴。棱镜可以减轻眼睛聚合力，使内直肌放松。透镜可以减轻眼调节力，使睫状肌放松，可以更好的预防近视的发生及发展。
使用方法
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1、根据各自的近视类型，的屈光度、视线距、眼位、正负相对调节等配用完全属于自己的产品，在使用期间，经常主动自我检测视力，也需要定期（配制后一个月，以后2-3个月一次）到中心检测，屈光度明显下降时及时更换新的镜片。
2、在近间隔读写作业时配戴使用，戴用时间越长越好。
3、戴用间隔尽量保持在33厘米，视距过大或者过小都会对治疗锻炼效果产生较大的影响。
4、连续使用30-60分钟，假如感觉眼睛有些累，可暂时摘除，用眼看一会，或暂时休息数分种。
5、在稳定的近视时使用，如集中精力看书，写字，造作业，其余时间不必戴用，为确保效果，敬请天天使用在2次以上，并每次使用时间保证在30分钟以上。它完全不同于仅起助视作用的远用眼镜，看近尽可能坚持戴用,每次戴用后，请首先选择看远片刻。
留意事项
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1、戴用初期，由于眼睛处于集合调整和调节彻底放松的过程，眼睛酸胀，书本可能会出现稍微变形，字缘出现光边效应，这属于正常现象，不适感可随正常使用后逐渐适应并很快消失。
2、视力恢复正常者可选择性使用，或中断或巩固治疗。
3 、随着戴用后，远、近用眼镜度数下降达50度（0.5D）幅度应同时重新更换合适的眼镜。
4、戴用应循序渐进，持之以恒，需要家长多加督促。